THPT BẠCH ĐẰNG ĐẨY MẠNH DẠY HỌC STEM - PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO VÀ KHẢ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH

Trong tiết 1 với lớp 11A3 và tiết 2 với lớp 11A4, học sinh được tìm hiểu nội dung Bài 4: Vật liệu kim loại và hợp kim. Thông qua các nhiệm vụ học tập và hoạt động trải nghiệm tại phòng thực hành STEM, các em có cơ hội khám phá đặc điểm, tính chất và ứng dụng của vật liệu kim loại, hợp kim; đồng thời vận dụng kiến thức để giải quyết các yêu cầu thực tiễn đặt ra trong bài học.

Đến tiết 3 với lớp 12A2 và tiết 4 với lớp 12A4, nội dung học tập được triển khai với Bài 4: Hệ thống điện quốc gia. Không chỉ tiếp nhận kiến thức lý thuyết, học sinh được tham gia các hoạt động tìm hiểu, trao đổi và thực hành theo định hướng STEM, qua đó hình dung rõ hơn về vai trò, cấu trúc và nguyên lý hoạt động của hệ thống điện trong thực tế.

Điểm nổi bật của các tiết học là sự kết hợp giữa kiến thức – thực hành – trải nghiệm – vận dụng. Học sinh được chủ động tham gia vào các nhiệm vụ học tập, làm việc theo nhóm, trao đổi ý tưởng, thực hiện thao tác thực hành và tìm kiếm giải pháp cho những vấn đề được đặt ra. Không khí lớp học vì thế trở nên sôi nổi, học sinh tích cực và hào hứng hơn trong quá trình khám phá tri thức.

Dạy học STEM không chỉ giúp học sinh hiểu sâu hơn kiến thức môn học mà còn tạo cơ hội để các em phát triển nhiều năng lực quan trọng như tư duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Qua mỗi hoạt động, các em được rèn luyện cách suy nghĩ, thử nghiệm, điều chỉnh và hoàn thiện ý tưởng – những kỹ năng cần thiết trong học tập cũng như trong cuộc sống.

Việc tổ chức các tiết học tại Phòng thực hành STEM của Trường THPT Bạch Đằng cũng góp phần khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, xây dựng môi trường học tập hiện đại và tăng cường cơ hội trải nghiệm cho học sinh. Đây là một trong những hướng đi thiết thực nhằm cụ thể hóa yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, đồng thời đưa kiến thức nhà trường đến gần hơn với thực tiễn đời sống.

Với sự chuẩn bị chu đáo của giáo viên và tinh thần chủ động, sáng tạo của học sinh, 4 tiết dạy học STEM ngày 29/9/2026 đã tạo nên một không gian học tập giàu trải nghiệm, nơi học sinh không chỉ “học để biết” mà còn “học để làm, học để sáng tạo và học để vận dụng”.

STEM – kết nối tri thức với thực tiễn, khơi nguồn sáng tạo và truyền cảm hứng học tập cho học sinh Trường THPT Bạch Đằng.

***

On September 29, 2026, at the STEM Practice Room of Bach Dang High School, teacher Ngo Thi Hong Hanh organized STEM-based lessons for Grade 11 and Grade 12 students. The activities were conducted throughout all four morning periods, providing students with engaging, hands-on learning experiences closely connected to real-life contexts.

During Period 1 with Class 11A3 and Period 2 with Class 11A4, students explored Lesson 4: Metallic Materials and Alloys. Through learning tasks and hands-on activities in the STEM Practice Room, students had opportunities to discover the characteristics, properties, and applications of metallic materials and alloys, while applying their knowledge to address practical requirements presented in the lesson.

During Period 3 with Class 12A2 and Period 4 with Class 12A4, students studied Lesson 4: The National Power System. Rather than simply acquiring theoretical knowledge, students took part in inquiry, discussion, and hands-on activities following the STEM approach. These activities helped them gain a clearer understanding of the role, structure, and operating principles of the national power system in real-life contexts.

A key feature of the lessons was the integration of knowledge – practice – experience – application. Students actively engaged in learning tasks, worked collaboratively in groups, exchanged ideas, carried out practical activities, and explored solutions to the problems posed. As a result, the classroom environment became more dynamic, with students showing greater enthusiasm and active participation in the process of discovering knowledge.

STEM education not only helps students deepen their understanding of subject knowledge but also provides opportunities to develop essential competencies such as creative thinking, problem-solving, communication, collaboration, and the ability to apply knowledge to real-life situations. Through each activity, students practiced thinking, experimenting, making adjustments, and refining their ideas – skills that are essential both in learning and in everyday life.

The organization of these lessons in the STEM Practice Room at Bach Dang High School also contributes to the effective use of the school’s facilities, the development of a modern learning environment, and the expansion of opportunities for students to gain practical experience. This represents a practical step toward implementing innovative teaching methods, developing students’ qualities and competencies, and bringing classroom knowledge closer to real-life applications.

With careful preparation by the teacher and the students’ active and creative spirit, the four STEM lessons held on September 29, 2026, created a rich and engaging learning environment, where students not only “learn to know” but also “learn to do, learn to create, and learn to apply.”

STEM – connecting knowledge with real-life applications, inspiring creativity, and fostering a passion for learning among students at Bach Dang High School.